Como parte de una gestión que privilegia la participación de los distintos actores educativos, autoridades y representantes se reunieron para compartir impresiones respecto de los resultados del primer semestre. Asistentes valoraron que el Liceo consulte e informe respecto de los rendimientos obtenidos por la comunidad.

En la biblioteca del Liceo se dieron cita por segunda vez en el año los distintos representantes de la comunidad escolar en un nuevo Consejo Escolar. Liderada por el Director del Liceo, Silvio Cartes, se informó a acerca de los resultados académicos obtenidos en el primer semestre –observando una evolución positiva respecto del mismo período del año anterior-, los desafíos que se avecinan y los avances en los proyectos que la institución está implementando.

Esta instancia, que por ley debe ser convocada al menos dos veces en el año, permite que los representantes de los apoderados, estudiantes, asistentes de la educación, docentes y el equipo directivo sean agentes de cambio para alcanzar entre todos una educación de calidad. En este sentido, nuestro Consejo Escolar estimula y canaliza la participación de la comunidad educativa para aportar a la mejora continua del proyecto educativo.

Los principales temas tratados en el Consejo se basaron en la comunicación oficial de los resultados obtenidos por los alumnos a nivel de evaluaciones, asistencia e indicadores conductuales. Junto a esto, se entregó el detalle de la gestión de recursos en relación a los recursos SEP. Finalmente, se compartieron experiencias respecto a la implementación de la Metodología de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Durante toda la reunión, los representantes pudieron hacer consultas y aportar las visiones de los distintos actores en pos de lograr consensuar posiciones que permitan mejorar la gestión escolar.

El Director del Liceo, Silvio Cartes, destacó en esta reunión que “debemos hacer un llamado a la comunidad a continuar con los esfuerzos que realizan en pos de la mejora continua de nuestros resultados. Nos gusta que los alumnos tengan buenas notas, sí, o que les vaya bien en el SIMCE, pero al mismo tiempo creemos que los valores y las conductas de nuestros alumnos deben ser igualmente destacados”.